Fortbildungen zum Thema Sozialraumorientierung und Inklusion
Angebote
Das „Messie-Syndrom“ – ein komplexes Störungsbild
Das Messie-Syndrom wurde von der WHO als psychisches Krankheitsbild „Pathologisches Horten“ anerkannt. Basis für kompetentes, zielführendes Handeln im Umgang mit den Betroffenen ist ein klares Verständnis für das Krankheitsbild. Mehr zum Thema mit Link zur Seite: 'Das „Messie-Syndrom“ – ein komplexes Störungsbild'
Diskriminierung in der Arbeit mit Grundschulkindern verstehen
Diskriminierung ist eine gesellschaftliche Realität, die auch in Schulen zum Alltag gehört. Gleichzeitig sorgen Unwissenheit, Unsicherheit, Überforderung oder Widerstände häufig dafür, dass Diskriminierung nicht erkannt, nicht ernst genommen oder verharmlost wird. Mehr zum Thema mit Link zur Seite: 'Diskriminierung in der Arbeit mit Grundschulkindern verstehen'
Motivational Interviewing · Basiskurs
Motivational Interviewing (MI) ist ein personenzentriertes und zugleich zielgerichtetes Gesprächsführungskonzept, um Menschen zu einem Dialog zur Veränderung einzuladen. Dabei steht die Erkundung der Eigenmotivation von Menschen im Mittelpunkt. Mehr zum Thema mit Link zur Seite: 'Motivational Interviewing · Basiskurs'
Motivational Interviewing – 2. Modul
Dieses Training möchte Mitarbeitende, die den dreitägigen MI-Basiskurs besucht haben, unterstützen, ihre praktischen Fertigkeiten im Motivational Interviewing zu vertiefen und zu erweitern. Im Mittelpunkt der dreitägigen Fortbildung steht die kombinierte Anwendung der einzelnen Methoden, entlang verschiedener Aufgaben in einem Gespräch. Mehr zum Thema mit Link zur Seite: 'Motivational Interviewing – 2. Modul'
TEACCH® meets Schulbegleitung – Strukturen schaffen für Schülerinnen und Schüler mit Autismus und ADHS
Kinder mit Autismus oder ADHS brauchen im Schulalltag verlässliche Strukturen, klare Kommunikation und individuelle Unterstützung. Schulbegleiter_innen stehen dabei vor der Herausforderung, diesen Bedürfnissen gerecht zu werden – oft ohne spezifische methodische Vorbereitung. Mehr zum Thema mit Link zur Seite: 'TEACCH® meets Schulbegleitung – Strukturen schaffen für Schülerinnen und Schüler mit Autismus und ADHS'
Bodyshaming erkennen, verstehen und professionell handeln
Im Arbeitsalltag begegnen Mitarbeitende sozialer Einrichtungen immer wieder Situationen, in denen Klient_innen körperbezogene Kommentare äußern. Solche Bemerkungen können von den kommentierenden Personen selbst oft nicht als übergriffig oder verletzend gemeint sein, werden jedoch dennoch als grenzüberschreitend erlebt. Mehr zum Thema mit Link zur Seite: 'Bodyshaming erkennen, verstehen und professionell handeln'
Neue Perspektiven entdecken – Impulse für den Umgang mit Autismus
Menschen im Autismus-Spektrum erleben, denken und handeln anders, was in der Interaktion und Kommunikation zu Irritationen oder Krisen führen kann. Dies erfordert vom familiären Umfeld und uns Fachleuten, sich ganz individuell auf die Besonderheiten des betroffenen Menschen einzustellen. Mehr zum Thema mit Link zur Seite: 'Neue Perspektiven entdecken – Impulse für den Umgang mit Autismus'
Traumabegleitung Grundlagenmodul – Stabilisierungsübungen für die Begleitung traumatisierter Personen
Sich sicher fühlen, stabilisiert sein und sich selbst ein Stückweit besser verstehen können, ist für das Verarbeiten von überwältigenden Erfahrungen wesentlich. Ob Fluchterfahrung, sexualisierte Gewalt, emotionale Vernachlässigung, Unfälle, bedrohliche Krankheiten usw. Ohnmachtserfahrungen unterschiedlichster Art können zu Traumata führen Mehr zum Thema mit Link zur Seite: 'Traumabegleitung Grundlagenmodul – Stabilisierungsübungen für die Begleitung traumatisierter Personen'
Motivational Interviewing – 3. Modul
Im dritten Modul der MI-Ausbildung werden die Inhalte nochmals vertieft und mit Erfahrungen aus der täglichen Praxis abgeglichen. Die Teilnehmenden greifen ausgewählte, als herausfordernd erlebte Gesprächssituationen und Fallbeispiele auf. Diese werden aus der Sicht von Motivational Interviewing bearbeitet. Mehr zum Thema mit Link zur Seite: 'Motivational Interviewing – 3. Modul'
Traumabegleitung Aufbaumodul – Ressourcenstärkende Übungen für die Begleitung traumatisierter Personen
Sich sicher fühlen, stabilisiert sein und sich selbst ein Stück weit besser verstehen zu können, ist für das Verarbeiten von überwältigenden Erfahrungen wesentlich. Ob Fluchterfahrung, sexualisierte Gewalt, emotionale Vernachlässigung, Unfälle, usw. Ohnmachtserfahrungen unterschiedlichster Art können zu Traumata führen. Mehr zum Thema mit Link zur Seite: 'Traumabegleitung Aufbaumodul – Ressourcenstärkende Übungen für die Begleitung traumatisierter Personen'