Fortbildungen im Bereich "Soziale Arbeit, Therapie, Beratung und Begleitung"
Angebote
Basisschulung für Pflegehilfskräfte im CVS
Die demografische Entwicklung ist für die pflegerische Versorgung einer immer älter werdenden Gesellschaft eine enorme Herausforderung. Zur Bewältigung sind neben den Pflegefachkräften Pflegehilfskräfte unabdingbar. Mehr zum Thema mit Link zur Seite: 'Basisschulung für Pflegehilfskräfte im CVS'
Wissenschaftliche Weiterbildung Altern in Sozialraum und Quartier - Kommunale Beratung und Vernetzung (DAS) (berufsbegleitend)
Die Wissenschaftliche Weiterbildung ist praxisorientiert und theoriebasiert zugleich. Sie orientiert auf das berufliche Zukunftsfeld Alter(n), das im Kontext des demografischen Wandels eine wachsende Bedeutung enthält. Kommunen wächst dabei immer stärker die Aufgabe zu, gelingendes Altern im gewohnten Umfeld zu ermöglichen. Mehr zum Thema mit Link zur Seite: 'Wissenschaftliche Weiterbildung Altern in Sozialraum und Quartier - Kommunale Beratung und Vernetzung (DAS) (berufsbegleitend)'
Das „Messie-Syndrom“ – ein komplexes Störungsbild
Das Messie-Syndrom wurde von der WHO als psychisches Krankheitsbild „Pathologisches Horten“ anerkannt. Basis für kompetentes, zielführendes Handeln im Umgang mit den Betroffenen ist ein klares Verständnis für das Krankheitsbild. Mehr zum Thema mit Link zur Seite: 'Das „Messie-Syndrom“ – ein komplexes Störungsbild'
Methodenkoffer Praxisanleitung – abwechslungsreich gestalten. Neues für wenig Zeit.
Anleitungen im Arbeitsalltag abwechslungsreich zu gestalten, kann herausfordernd sein. Innerhalb dieser Fortbildung werden, an Ihrem Bedarf orientiert, verschiedene Methoden zur Praxisanleitung vorgestellt, die den Theorie-Praxis-Transfer im Alltag unterstützen können. Mehr zum Thema mit Link zur Seite: 'Methodenkoffer Praxisanleitung – abwechslungsreich gestalten. Neues für wenig Zeit.'
Diskriminierung in der Arbeit mit Grundschulkindern verstehen
Diskriminierung ist eine gesellschaftliche Realität, die auch in Schulen zum Alltag gehört. Gleichzeitig sorgen Unwissenheit, Unsicherheit, Überforderung oder Widerstände häufig dafür, dass Diskriminierung nicht erkannt, nicht ernst genommen oder verharmlost wird. Mehr zum Thema mit Link zur Seite: 'Diskriminierung in der Arbeit mit Grundschulkindern verstehen'
Motivational Interviewing · Basiskurs
Motivational Interviewing (MI) ist ein personenzentriertes und zugleich zielgerichtetes Gesprächsführungskonzept, um Menschen zu einem Dialog zur Veränderung einzuladen. Dabei steht die Erkundung der Eigenmotivation von Menschen im Mittelpunkt. Mehr zum Thema mit Link zur Seite: 'Motivational Interviewing · Basiskurs'
Kräuterwanderung in und um Stuttgart
Die meiste Zeit des Tages verbringen viele Menschen drinnen, bei der Arbeit oder abends zu Hause. Die Sehnsucht nach der Natur ist groß, oft scheitert das Rausgehen an Kleinigkeiten. Heute nicht. Mehr zum Thema mit Link zur Seite: 'Kräuterwanderung in und um Stuttgart '
Motivational Interviewing – 2. Modul
Dieses Training möchte Mitarbeitende, die den dreitägigen MI-Basiskurs besucht haben, unterstützen, ihre praktischen Fertigkeiten im Motivational Interviewing zu vertiefen und zu erweitern. Im Mittelpunkt der dreitägigen Fortbildung steht die kombinierte Anwendung der einzelnen Methoden, entlang verschiedener Aufgaben in einem Gespräch. Mehr zum Thema mit Link zur Seite: 'Motivational Interviewing – 2. Modul'
Praxisanleitung: Motivation und Krisen nutzen
Praxisanleitende begleiten Auszubildende in einem anspruchsvollen und oft herausfordernden Pflegealltag. Dabei spielen Motivation und individuelle Krisenerfahrungen der Lernenden eine zentrale Rolle für den Ausbildungserfolg. Mehr zum Thema mit Link zur Seite: 'Praxisanleitung: Motivation und Krisen nutzen'
TEACCH® meets Schulbegleitung – Strukturen schaffen für Schülerinnen und Schüler mit Autismus und ADHS
Kinder mit Autismus oder ADHS brauchen im Schulalltag verlässliche Strukturen, klare Kommunikation und individuelle Unterstützung. Schulbegleiter_innen stehen dabei vor der Herausforderung, diesen Bedürfnissen gerecht zu werden – oft ohne spezifische methodische Vorbereitung. Mehr zum Thema mit Link zur Seite: 'TEACCH® meets Schulbegleitung – Strukturen schaffen für Schülerinnen und Schüler mit Autismus und ADHS'